南宫NG·28(中国)官方网站江西理工大学好不好？研制出首个“倒挂列车”创造力十足江西理工大学好不好？带头研发“红轨”，网友：有点技术在身上2022年8月9日上午，随着清脆的发车钟声敲响，“兴国号”红轨磁浮列车缓缓驶出车站，标志着世界首条永磁磁浮轨道交通工程试验线顺利竣工。“红轨”试验线的竣工不仅是项目各方深入贯彻国家“交通强国”战略的积极探索，也为我国构建多层次、一体化、智能化、现代化轨道交通网开启了新的里程碑，还为老区发展增添了新动能。而这造福万家的“红轨”缔造者便是江西理工大学永磁磁浮技术与轨道交通科研团队。点击输入图片描述（最多30字）江西理工大学牵头完成了“红轨”的建造的消息，引起了社会的广泛关注。其实，这不仅让江理这所办学低调的高校在众人面前崭露头角，获得大众更多的关注，也是该校创新能力和科研实力的双重体现。而一所学校的创新能力来源于对人才的培养上，科研实力也最终服务于人才培养和产出，江西理工大学亦是如此。点击输入图片描述（最多30字）当然不仅是江理的科技创新能力十分在线，该校也将格外注重“创新创业”教育，既是为国家输送高质量创新人才的有力举措，也是提高学生创新能力、增强就业竞争力的有效办法。一方面讲理注重培育学生的科研思维，该校以企业、教师科研项目为来源，国家离子中心、钨资源中心等科研平台为基础，引导学生进实验室、 进平台、进项目，以此来激发学生的科技创新思维。在此基础上，将科研成果转化为矿业、冶金、环境、材料工程等专业教学案例，同时采用专家论坛、学术讲座、问题探究的方式，使学生接触专业前沿知识，为学生搭建了建立创新思维、营造创新场景、获取创新方法的平台。这样一来，学生的创新和科研思维得到了有效培养，有利于提升其实践和科研能力，让其在升学和专业发展上也能快人一步。这同时也是江理能在各大赛事中屡获佳绩的重要原因。点击输入图片描述（最多30字）另一方面，以赛促教也是该校培养学生创新能力的一大特色。近年来，该校在全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、电子设计大赛、机械创新设计大赛、机器赛等国家级重要赛事上获得全国一等奖150余项，在第八届中国国际“互联网+”大赛总决赛中斩获2金，实现金奖历史性突破。这些国家级奖项，无一不是江理学生实践和创新能力提升的直接体现，侧面反映出江理“以赛促教”的突出成果。除此之外，江西理工大学还不定期举办各种校内学科竞赛，为学生创新和实践能力的培养赋能。在这种环境下，该校几乎每个学生都参与学科竞赛，有力地提高了学生参与竞赛的积极性，从而增强了其实践能力和创新思维。点击输入图片描述（最多30字）不管是在“红轨”建造中体现出来的创造力，还是对学生创造能力的体系化培养，江西理工大学都有出色的创新人才培养能力。小编相信，极具创造力的江理学子面对快速变化的世界和高度不确定的未来，也能拥有发展定力，以创新应万变。

　　2022年8月9日上午，随着清脆的发车钟声敲响，“兴国号”红轨磁浮列车缓缓驶出车站，标志着世界首条永磁磁浮轨道交通工程试验线顺利竣工。“红轨”试验线的竣工不仅是项目各方深入贯彻国家“交通强国”战略的积极探索，也为我国构建多层次、一体化、智能化、现代化轨道交通网开启了新的里程碑，还为老区发展增添了新动能。

　　江西理工大学牵头完成了“红轨”的建造的消息，引起了社会的广泛关注。其实，这不仅让江理这所办学低调的高校在众人面前崭露头角，获得大众更多的关注，也是该校创新能力和科研实力的双重体现。而一所学校的创新能力来源于对人才的培养上，科研实力也最终服务于人才培养和产出，江西理工大学亦是如此。

　　当然不仅是江理的科技创新能力十分在线，该校也将格外注重“创新创业”教育，既是为国家输送高质量创新人才的有力举措，也是提高学生创新能力、增强就业竞争力的有效办法。

　　一方面讲理注重培育学生的科研思维，该校以企业、教师科研项目为来源，国家离子中心、钨资源中心等科研平台为基础，引导学生进实验室、 进平台、进项目，以此来激发学生的科技创新思维。

　　在此基础上，将科研成果转化为矿业、冶金、环境、材料工程等专业教学案例，同时采用专家论坛、学术讲座、问题探究的方式南宫NG28，使学生接触专业前沿知识，为学生搭建了建立创新思维、营造创新场景、获取创新方法的平台。

　　这样一来，学生的创新和科研思维得到了有效培养，有利于提升其实践和科研能力，让其在升学和专业发展上也能快人一步。这同时也是江理能在各大赛事中屡获佳绩的重要原因。

　　另一方面，以赛促教也是该校培养学生创新能力的一大特色南宫NG28。近年来，该校在全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛南宫NG28、电子设计大赛、机械创新设计大赛、机器赛等国家级重要赛事上获得全国一等奖150余项，在第八届中国国际“互联网+”大赛总决赛中斩获2金，实现金奖历史性突破。这些国家级奖项，无一不是江理学生实践和创新能力提升的直接体现，侧面反映出江理“以赛促教”的突出成果。

　　除此之外，江西理工大学还不定期举办各种校内学科竞赛，为学生创新和实践能力的培养赋能。在这种环境下，该校几乎每个学生都参与学科竞赛，有力地提高了学生参与竞赛的积极性，从而增强了其实践能力和创新思维。

　　不管是在“红轨”建造中体现出来的创造力，还是对学生创造能力的体系化培养，江西理工大学都有出色的创新人才培养能力。小编相信，极具创造力的江理学子面对快速变化的世界和高度不确定的未来，也能拥有发展定力，以创新应万变。